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Los factores del “mejor interés del niño”

Contents

    ¿Cómo se deciden la custodia y el horario de crianza?

    Usted y el otro padre de su hijo pueden ponerse de acuerdo sobre la custodia y horario de crianza, o la corte puede tomar la decisión. Con frecuencia, la corte aprobará un plan de custodia y horario de crianza que hayan elaborado los padres juntos. Es más probable que la corte apruebe el plan sile permite al niño pasar tiempo con ambos padres. Además, la corte tiene que creer que el plan de custodia y horario de crianza están en el mejor interés de su hijo.

    Si usted y el otro padre no están de acuerdo, la corte decidirá la custodia y el horario de custodia usando los factores del “mejor interés del niño” indicados en la Ley de Custodia de los Hijos de Michigan (Michigan Child Custody Act). Habrá una audiencia ante el un funcionario del Amigo de la corte o ante un juez. Ambos padres pueden testificar, así como familiares, maestros, testigos expertos y otras personas.

    La corte también puede considerar otras pruebas, como registros escolares e informes médicos.

    No obstante, la corte solo puede revisar registros si:

    • las partes aceptan que se haga la revisión, O

    • las pruebas se admiten como evidencia conforme alas Reglas de Pruebas de Michigan.

    El resto de este artículo reseña cómo la corte toma decisiones sobre la custodia y horario de crianza.

    ¿Hay un entorno custodial establecido?

    La ley dice que en general el plan de custodia para los niños debe permanecer estable. Como resultado, la corte siempre preguntará si el niño tiene un “entorno custodial establecido” con uno o ambos padres. De ser el caso, la corte tendrán que ver más pruebas antes de cambiar el plan actual.

    Al contestar esta pregunta, el juez se fija en cómo es la vida del niño realmente, no solo lo que dice la orden. ¿El niño depende de uno de los padres (o de los dos) para obtener amor, afecto, comida, albergue, etc.? ¿El niño tiene edad suficiente para haber pasado un período de tiempo significativo en el plan actual?

    Los factores para determinar el “mejor interés del niño”

    Hay 12 factores que la corte usa al decidir qué plan de custodia y horario de crianza están en el “mejor interés del niño”. Estos son los factores, con ejemplos de preguntas que puede hacer la corte sobre cada uno. Todos los factores son importantes, pero la corte no tiene que darle la misma importancia a cada uno. La corte puede decidir que algunos de los factores en su caso son más importantes que otros. La corte tiene que considerar y tomar una decisión sobre cada factor.

    La corte también puede ver el panorama completo para decidir qué plan de custodia y horario de crianza están en el mejor interés de su hijo.

    Factor (a). El amor, el afecto y otros lazos emocionales que existen entre las partes involucradas y el niño:

    • ¿Con quién tiene lazos el niño?

    • ¿A quién busca el niño cuando tiene un problema?

    • ¿Cómo se relaciona cada padre con el niño?

    • ¿Cuánto tiempo pasa cada padre con el niño por día?

    • ¿Con qué frecuencia le hace la comida al niño cada padre?

    • ¿Con qué frecuencia lo baña, lo pone a dormir y le lee al niño cada padre?

    • ¿Los padres pueden separar las necesidades del niño de sus propias necesidades?

    • ¿Qué tan afectuoso es el niño con cada padre?

    Factor (b). La capacidad y disposición de las partes involucradas para darle al niño amor, afecto y orientación, y para continuar la educación y crianza del niño en su religión o credo, si lo tuviera:

    • ¿Quién falta al trabajo para quedarse con el niño cuando está enfermo?

    • ¿Quién se encarga de los asuntos escolares y la tarea escolar para el hogar?

    • ¿Quién se encarga de los deportes y otras actividades del niño?

    • ¿Cómo disciplina el niño cada padre?

    • ¿Cómo le habla cada uno de los padres al niño?

    • ¿Con qué frecuencia tiene el niño actividades con sus abuelos, tíos, tías y otras personas organizadas por cada uno de los padres?

    • ¿Quién lleva al niño a la iglesia u otros eventos religiosos?

    Factor (c). La capacidad y disposición de las partes involucradas para proporcionarle al niño comida, ropa y atención médica u otro cuidado curativo reconocido por las leyes de este estado en lugar de la atención médica, y otras necesidades materiales:

    • ¿Quién le compra ropa, juguetes, comida, etc. al niño?

    • ¿Quién se encarga de cualquier necesidad especial que tenga el niño?

    • ¿Cuál es la capacidad de ingresos de cada padre?

    • ¿Quién tiene flexibilidad en sus horarios de trabajo?

    • ¿Qué tan estable es el trabajo de cada padre?

    • ¿Quién puede darle seguro de salud al niño?

    • ¿Quién hace las citas médicas para el niño y lo lleva al médico?

    • ¿Quién coordina el cuidado del niño?

    • Si uno de los padres gana más que el otro, ¿se puede usar la manutención de los hijos para que las cosas sean más parejas?

    • Si hay una orden de manutención de los hijos, ¿el padre (o la madre) está pagando la manutención? Si no hay una orden de manutención, ¿los padres están satisfaciendo las necesidades del niño?

    Factor (d). La cantidad de tiempo que el niño ha vivido en un entorno estable y satisfactorio, y qué tan deseable es mantener la continuidad:

    • ¿Quién le da al niño un hogar estable, protegido y seguro?

    • ¿Quién le puede dar más estabilidad al niño?

    • ¿Alguno de los padres se mudó recientemente, y por qué se mudó? ¿Cómo se adaptó el niño a la mudanza?

    Factor (e). La permanencia, como una unidad familiar, del hogar u hogares custodiales existentes o propuestos:

    • ¿Quién forma parte de la unidad familiar de cada padre?

    • ¿El niño vivirá con hermanos o medio hermanos?

    Factor (f). La idoneidad moral de las partes involucradas:

    • ¿El niño sabía de una relación extramatrimonial que tuvo alguno de los padres?

    • ¿Hubo maltrato físico o verbal, abuso de alcohol o drogas, pobre historial de manejo, maltrato físico o sexual del niño, antecedentes penales u otra conducta negativa por parte de alguno de los padres?

    • ¿Cómo afectaron al niño estas conductas?

    • ¿Las conductas han tenido un impacto significativo en la capacidad de crianza de ese padre?

    Factor (g). La salud mental y física de las partes involucradas:

    • ¿Alguna de las partes tiene un problema de salud físico o mental que interfiere significativamente con su capacidad para cuidar al niño?

    Factor (h). Las actividades del niño en el hogar, la escuela y la comunidad:

    • ¿De qué manera alienta y tiene influencia cada uno de los padres la asistencia a la escuela?

    • ¿Quién va a las conferencias y actividades escolares?

    • ¿Quién se asegurará que el niño vea y hable con sus amigos?

    • ¿Quién supervisa las responsabilidades del niño en el hogar, como por ejemplo, ayudar con los quehaceres?

    • ¿Quién le ayuda al niño con su tarea escolar?

    Factor (i). La preferencia razonable del niño, si la corte considera que el niño tiene edad suficiente para expresar una preferencia:

    • La corte tiene que decidir si un niño tiene edad suficiente para dar su preferencia. Las cortes han considerado que niños de tan solo ocho años de edad tienen suficiente edad. La corte dará más peso a este factor con niños que son más grandes o más maduros. El niño no puede decidir dónde quiere vivir a ninguna edad.

    • La preferencia del niño no se compartirá con nadie, incluyendo los abogados, los padres y los hermanos.

    Factor (j). La disposición y capacidad de cada una de las partes para facilitar y alentar una relación padre-hijo cercana y continua entre el niño y el otro padre, o entre el niño y los padres (suponiendo que el niño se beneficiaría de una relación con los dos padres):

    • ¿Cómo colaborará cada padre con el programa de horario de crianza?

    • ¿Alguno de los padres critica al otro padre frente al niño?

    • ¿Los dos padres alentarán una relación entre el niño y el otro padre?

    Factor (k). La violencia en el hogar, independientemente de si la violencia fue dirigida hacia o presenciada por el niño:

    • ¿Alguno de los padres ha sido amenazante, emocional o verbalmente abusivo o físicamente violento?

    • ¿Ha habido un patrón de violencia en el hogar, incluyendo el maltrato físico y no físico?

    Factor (l). Cualquier otro factor que la corte considere pertinente a la disputa de custodia de los hijos:

    • Si un niño tiene necesidades especiales, ¿cómo se encarga cada padre de esas necesidades?

    • ¿Alguno de los padres amenazó con secuestrar al niño?

    • ¿Alguno de los padres faltó a visitas con el niño o no entregó al niño después de las visitas?

    • ¿Hay hermanos u otros niños cuya custodia sea pertinente al plan de custodia de este niño?

    • ¿Hay parejas o nuevos cónyuges cuya relación con el niño tiene impacto sobre el mejor interés del niño?

    • ¿Existe la posibilidad de que se separen a dos o más de los niños?

    • ¿A qué distancia viven los padres? (Sobre para determinar los horarios de crianza)

    Para aprender más sobre cómo se deciden la custodia de los hijos y el horario de crianza, lea los artículos Reseña de un caso de custodia en Michigan y La custodia física, la custodia legal y el horario de crianza